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【治国理政新实践·江苏篇】“泰微课网络课程”在宁首发

来源:http://www.jmapollo.com | 发表日期:2017-08-20 23:12:28 | 点击数: 次

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导读: 【治国理政新实践·江苏篇】“泰微课网络课程”在宁首发

  【治国理政新实践·江苏篇】“泰微课网络课程”在宁首发 8月31日下战书,市教诲局、省教诲信息化中央、江苏凤凰科学技能出书社在南京结合进行“江苏泰微课收集课程”及首批同步纸质教材首发式。据悉,该收集课程本学期已经在泰州市中小学率先普及使用,将来还将在全省推广。 “江苏泰微课收集课程”是由市教诲局以及江苏凤凰科学技能出书社结合推进的一种收集资源与纸质教材相联合的交融性课程。该课程将碎片化的“泰微课”微视频资源举行重构,具备高度的“互联网+”特性,其收集资源库已经建成微视频8.5万多条、微测试题30万条、导学案例3600多条;首批同步纸质教材全套共49册,涵盖小学、初中、高中各个学科,都可撑持学生经由过程扫码或者链接体式格局调取收集资源举行自立进修。 1500位名师介入精心建造 怎样让每一个学朝气会均等地享受优良教诲资源,是各地义务教诲面对的共性难题。“这几年,泰州市测验考试借助收集技能以及信息化平台,买通各校优良讲授资源,打造‘泰微课’已经成为泰州市促成教诲公允惠平易近的新冲破口。”到场首发式的市政协副主席、教诲局局长奚爱国说。 2012年,泰州市启动教诲转型成长“163”步履规划,并将“泰微课”设置装备摆设列为教诲质量晋升工程的重点实行项目,依托市教诲局电教馆职员组建技能攻关组,选调全市1500位名师、主干西席建立“泰微课”设置装备摆设专家组,梳理出涵盖7万多个常识点的总目次。 “8.5万条微视频的上线,等于把泰州全市的名西席、主干西席免费送进千家万户,此举也有力遏制了有偿家教。”奚爱国说。 “短全快、好操作”是“泰微课”的光鲜上风。据先容,每一条微视频只解说一个常识点或者技术点,阐发一个详细的问题或者标题问题,时长只有3至5分钟,学生可随时随地经由过程电脑、手机、平板电脑等免费不雅看。体系还能记录学生进修历程并举行个别及总体进修阐发,具备进修指导以及自动推送功效,真正实现了“按需推送、私家定制”。 提及“泰微课”的功能,家住姜堰屯子的小学生钱瑞涵条理分明:“看过进修视频后,咱们可继承在电脑上做配套的检测题,不懂可重复看。再碰到不会的,还可在网上留言,请教员答复引导。” 据相识,今朝泰州市已经有40万师生注册使用了“泰微课”,所有偏远村落的田舍娃以及城里孩子同样,都能享遭到泰州最优良的教诲资源。 学生可按需扫码自立进修 在泰兴市襟江小学,每一个年级城市选择1至2个班级作为“泰微课”试验班。今朝,如许的“泰微课”试点黉舍在全市共有62所。 高港实小西席季晶说:“之前每一堂课要花20多分钟来教新课,此刻课前挑出合适的‘泰微课’讲授视频供学生自立进修,学生发明问题写下来交给教员,课上教员讲患上更有针对于性,讲堂容量变年夜了,讲授效率更高了。” 浩繁试点校的摸索实践给“泰微课”专家们以启迪:可否将多量量碎片化的微视频、微测试资源举行重构,形成学科“常识树”同样完备的课程系统? 为此,去年3月,泰州市启动了“泰微导学”资源设置装备摆设,并基于“泰微课”平台资源,由一线名师从学生自立进修的视角出发,以问题为导向,构造摆设每一节课的布局以及内容,当令插入“泰微课”二维码或者链接,建成为了一套完备的“江苏泰微课收集课程”系统。 “按需扫码,自立进修”就是该收集课程的亮点之一。本年新学期最先,当泰州的小学生学到英语三年级上册《Unit 1 Hello!》时,会发明每一个常识点旁都加了一个二维码,用手机扫描后,会呈现一段与“打号召”相干的微视频,怎样打号召,一目明了。 据悉,“江苏泰微课收集课程”今朝已经经可提供纸质以及收集版两种情势供师生选用。凤凰出书传媒株式会社常务副总司理孙真福说,这类以信息化的体式格局打造“人人皆学、到处能学、不时可学”的平台,有助于动员教诲资源整合,鞭策我省教诲事业的成长,具备凸起的社会效益。 扩容后借外力将推向省表里 一节“泰微课”看似是一份“快餐”,其暗地里现实是“做一份年夜餐”的起劲。据先容,每一条“泰微课”视频都须颠末市(区)、年夜市两级评委果“盲审”,评定为ABCD四个等级,只有到达A或者B等才够格上线,进入资源库;而要获A、B等级,则有严酷的质量要求。 此外,“泰微课”的收集资源还实施动态更新机制,答应多人针对于统一选题建造上传差别的微视频,根据等级高、质量优的裁减等级低、质量劣的发布法则,以严酷的尺度倒逼建造者提高微视频的质量。 最近几年来,泰州市教诲部分每一年都拨出专项资金用于西席、专家评审以及市(区)教诲局的奖励,开展“泰微课”运用树模校创立、优异案例以及论文征集评选。“指导西席们踊跃介入微课建造,这对于于西席小我私家发展也年夜有利益。”市教诲局副局长孙平说。 谈及“江苏泰微课收集课程”将来成长,孙平告诉记者,下一步他们将要做3件事:“一是扩展容量,多元成长,继承从文化学科向全数学科延长,从讲堂讲授向课外勾当延长,从黉舍教诲向家庭教诲延长;二是借助外力,提高质量,约请全省以致天下的名师来配合打造‘泰微课’;三是扩展受众,同享结果,慢慢把‘泰微课’推向全省、天下,让更多的孩子享受这份优良教诲资源。”

中新社吉隆坡9月7日电 (记者 赵胜玉)马来西亚卫生部长苏巴马廉7日在吉隆坡证明,马来西亚呈现首例妊妇传染寨卡病毒,这名病人是来改过山的27岁华裔妊妇。这也是马来西亚确认的第三宗寨卡病例。

建成后的国度生态工业树模园区,在将来成长以及设置装备摆设中,将着重构造园内企业在废料以及能量哄骗方面开展互助,构建完美园区内生态工业链网,阐扬绿色成长的树模动员作用。

最近几年我国劳动力成本不停上升,但“中国制造”仍旧有较年夜上风,一般以为这患上益于劳动出产率的提高。我国劳动出产率详细是如何提高的?记者昨日获悉,国度统计局发布的最新数据显示,20年来我国单元劳动产出增加了近4倍,2015年已经提高到7318美元。

增速较快潜力较年夜

数据显示,我国劳动出产率连续不变提高。从1996-2015年20年的数据来看,我国单元劳动产出年夜幅提高。1996年,我国单元劳动产出仅有1535美元,今后逐年稳步提高,至2015年已经提高到7318美元,增长了近4倍。劳动出产率增速较快。1996-2015年,我国劳动出产率年平均增速为8.6%,年夜年夜高于同期世界平均程度。尤为是在国际金融危机前的2005-2007年,别离比上年增加10.3%、12%以及13.1%,均到达了两位数的增加。

与世界重要经济体比力发明,美欧日等发财经济体单元劳动产出程度年夜年夜高于我国,但增速连续回落。我国虽然单元劳动产出程度较低,但增速较快。这也反应出我国经济较有活气,将来增加潜力较年夜。1996-2015年,我国劳动出产率平均增速为8.6%,比世界平均程度高7.3个百分点,较着高于美国1.6%的程度,比增速较快的印度也高3.3个百分点。2015年,我国单元劳动产出提高至7318美元,比1996增加了快要4倍;而印度单元劳动产出提高至3559美元,增加了近2倍。

我国与世界平均程度及发财国度的差距不停缩小,1996年我国单元劳动产出只相称于世界平均程度的10.6%,2015年已经到达40%,相称于美国的比重也从2.1%晋升到7.4%。

单元劳动产出仍低

不外,我国单元劳动产出仍旧较低。2015年,我国单元劳动产出只有7318美元,较着低于世界平均程度18487美元。与美国的98990美元比拟,差距更年夜。国度统计局阐发以为,将来我国劳动出产率仍有晋升空间。好比,从人材盈余看,一方脸孔前我国劳动春秋人口平均受教诲年限到达10年摆布,高于世界平均程度,新增劳动力平均受教诲年限到达13年摆布,靠近中等发财国度平均程度;另外一方面,我国的教诲模式正慢慢完美,从以获取常识为主,向夸大立异思维的本质教诲模式改变,这有益于将来我国劳动出产率的连续增加。

九、券商的基金阐发师是怎么看的?

穆迪称赤字扩大将使美信用状况恶化 _ 外汇频道 _ 东方财富网(Eastmoney.com)

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新地(00016)宣布6月尾止整年事迹,物业发卖收益为港币433.56亿元,来自物业发卖的溢利为117亿元,按年升近60%。

按所占权益计较,集团在年内录患上破纪录的合约发卖总额约407亿元。自本年7月起计较的合约发卖总额跨越120亿元。

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